Материалы сайта
Это интересно
Теория и практика взаимодействия
Таблица 4. Учитель в учебном диалоге |Наблюдаемый параметр |Влияние на общение |Уровень проявления | |(аспект) общения | |наблюдаемого | | | |параметра у учителя| | | | | | | |(выписать А,В,С) | | |оптимизирует |сдерживает |сказывается негативно | | | | |(затрудняет) |(тормозит) | | | |А |В |С | | |Возникновение диалога |Естественное, |Запланированное |Учитель избегает | | | |непринужденное, |учителем (как |диалогов | | | |неожиданное, |обязательный элемент | | | | |нестандартное |урока) | | | |Инициатива |Принадлежит учителю |Принадлежит учителю |Чаще всего принадлежит | | |возникновения диалога |или учащемуся | |учащимся, учителю – | | | | | |почти никогда | | |Позиция учителя по |Уважительная, как к |Превосходства (в |Неопределенная | | |отношению к партнеру по|равному |знаниях, опыте) |(связанная обычно с | | |диалогу (учащемуся) | | |недостаточным знанием | | | | | |материала или | | | | | |несвободным владением | | | | | |им) | | |Стиль общения в диалоге|Демократический, |Авторитарный, крайне |Неопределенный | | | |свободный |авторитарный | | | |Тон общения учителя в |Естественный, |Высокомерный, |Равнодушный, | | |диалоге |заинтересованный, |назидательный |незаинтересованный | | | |искренний | | | | |Тактика ведения |Гибкая, ненавязчивая|Жесткая; прямое |Неопределенная, | | |учителем диалога |и незаметное |вовлечение учащихся в|связанная с конкретными,| | | |вовлечение учащихся |диалог |сиюминутными | | | |в диалог | |обстоятельствами | |
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17