Материалы сайта
Это интересно
Теория и практика взаимодействия
Таблица 5. Задачи учителя на каждом этапе взаимодействия с учащимися |Учебный этап |Этап взаимодействия учителя и ученика |Итог | | |Опека |Наставничество |Партнерство |Сотрудничество | | |Стимулирующе-мот|Пробудить |Пробудить |Поддержать |Совместно с |Снятие | |ивационный |любопытство, |любознательност|познавательный |учащимися |эмоционального | | |снять |ь, создать |интерес, |обсудить задачи|напряжения, | | |эмоциональное |обстановку |пробудить |деятельности, |психологический | | |напряжение, |доверия, |чувство |создать |настрой на работу; | | |предусмотреть |возможные |ответственности|творческую |осознанное | | |возможные |трудности в |, вселить веру |обстановку |включение учащихся | | |трудности |работе обсудить|в свои | |в активную учебную | | | |с учащимися |возможности | |деятельность и | | | | | | |зависимости от | | | | | | |индивидуальных | | | | | | |возможностей | |Операционно-деят|Обеспечить |Обеспечить |Создать «поле» |Дать учащимся |Интеллектуальное | |ельностный |учащихся |учащихся |для |возможность |насыщение, | | |заданиями, |заданиями, |самопреодоления|самостоятельног|овладение учебными | | |способствующим|дающими | |о поиска путей |действиями и | | |и «заражению |ощущение «вкуса| |успешного |операциями на | | |успехом» |победы» | |выполнения |развитие | | | | | |задания |познавательного | | | | | | |интереса, | | | | | | |совершенствование | | | | | | |эмоциональной | | | | | | |сферы, отработку | | | | | | |навыков | | | | | | |самостоятельной и | | | | | | |коллективной работы| | | | | | |в соответствии с | | | | | | |этапами | | | | | | |взаимодействия | |Оценочно-результ|Подробно |Привлечь |Организовать |Создать |Эмоциональное | |ативный |обосновать |учащихся к |незначительную |атмосферу |подкрепление | | |учащимся |оценке |помощь учащимся|адекватного |учащихся для | | |оценку |результатов их |в оценке |восприятия |включения в | | |результата их |деятельности |результатов их |оценки учителем|последующую | | |деятельности | |деятельности |и самооценки |деятельность, | | | | | |деятельности |адекватное | | | | | | |восприятие | | | | | | |результатов | | | | | | |деятельности |
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17