Материалы сайта
Это интересно
Билеты по шести разделам психологии за весенний семестр 2001 года
примерный перечень экзаменационных вопросов психология развивающего обучения 1. Процесс обучения и его составляющие. 2. Основные положения культурно-исторической теории Л.С.Выготского. 3. Понимание идеального в культурно-исторической концепции. 4. Знак и значение: сущность и отличие. 5. Процесс становления индивидуального сознания в концепции Л.С.Выготского. 6. Ключевые понятия при рассмотрении проблем становления высших психических функций по Л.С.Выготскому. 7. Подходы к пониманию процесса познания. 8. Особенности формирования житейских и научных понятий. 9. Основные характеристики деятельности в общепсихологической теории. 10. Функции индивидуального сознания. 11. Личность и ее структурные составляющие. 12. Сущность способностей и задатков. 13. Отличие рассудка от разума. 14. Черты и формы теоретического мышления (по В.В.Давыдову). 15. Ведущие виды деятельности в онтогенезе. 16. Характеристика соотношения развития, обучения и воспитания. 17. Соотношение развития и обучения по Ж.Пиаже. 18. Основные подходы к решению проблемы соотношения развития и обучения. 19. Сущность понятия "зона ближайшего развития". 20. Присвоение: сущность и значение для развития ребенка. 21. Развивающее обучение: особенности понимания. 22. Дидактическая система развивающего обучения: содержание, метод и продукт (по Эльконину-Давыдову). 23. Показатели реализации условий "развивающего обучения" (по Эльконину- Давыдову). 24. Дидактическая система и принципы развивающего обучения (по Л.В.Знакову). 25. Содержание гуманистической педагогики ( по Ш.А.Амонашвили). 26. Краткая характеристика школы диалога культур (по В.С.Библеру). 27. Краткая характеристика педагогики сотрудничества (по С.Л.Соловейчик и др.). 28. Краткая характеристика новой французской школы (по С.Френе). 29. Основные пути развития мышления школьников. 30. Учебная задача: сущность и типы. 31. Процесс решения учебной задачи школьником и его составляющие. 32. Сдвиг мотива на цель и его значение для формирования учебной деятельности. 33. Этапы формирования учебной деятельности. 34. Учебно-практическая, познавательная и теоретическая задачи и их специфика. 35. Основная единица учебного процесса и ее части. 36. Типы уроков развивающего обучения. 37. Процесс принятия школьниками учебно-практической задачи и его особенности. 38. Условия возникновения учебной инициативы школьника в развивающем обучении. 39. Учебное сотрудничество со сверстниками: сущность и практическое значение. 40. Процесс присвоения детьми точки зрения другого человека и его составляющие. 41. Механизм становления у ребенка общей способности управлять своими действиями. 42. Формы учебного сотрудничества школьников. 43. Особенности контроля в ходе взаимной проверки групп учащихся. 44. Взаимные задания групп: сущность и особенности осуществления. 45. Формы реализации учебного сотрудничества в ходе урока. 46. Типы кооперации учебных действий школьников. 47. Усвоение школьниками теоретических знаний (понятий) и его компоненты. 48. Отличие эмпирических знаний школьника от теоретических. 49. Показатели уровня (качества) усвоения школьниками теоретических знаний. 50. Уровни усвоения знаний школьником. 51. Роль и место потребности самоизменения школьника в развивающем обучении. 52. Совокупный субъект образовательного процесса и его составляющие. 53. Результаты совместной работы учеников и учителя. 54. Учебный предмет, учебная программа и методы реализации учебных программ развивающего обучения. 55. Дидактические принципы развивающего обучения. Экзаменационный билет по предмету ПСИХОЛОГИЯ РАЗВИВАЮЩЕГО ОБУЧЕНИЯ Билет № 1 1) Характеристика непосредственно-эмоционального общения ребенка. 2) Развивающее обучение: сущность и особенности понимания. 3) Характеристика объединения операций (кооперация) учебных действий школьников (II тип). Зав. кафедрой -------------------------------------------------- Экзаменационный билет по предмету ПСИХОЛОГИЯ РАЗВИВАЮЩЕГО ОБУЧЕНИЯ Билет № 2 1) Сущность интериоризации и экстериоризации. 4) Основная единица учебного процесса и ее части. 5) Методы реализации учебных программ развивающего обучения. Зав. кафедрой -------------------------------------------------- Экзаменационный билет по предмету ПСИХОЛОГИЯ РАЗВИВАЮЩЕГО ОБУЧЕНИЯ Билет № 3 2) Отличие рассудка от разума. 6) Принципиальные положения концепции учебной деятельности (по Эльконину- Давыдову). 7) Учебное действие усвоения понятий: принятие школьниками учебной задачи и его особенности. Зав. кафедрой -------------------------------------------------- Экзаменационный билет по предмету ПСИХОЛОГИЯ РАЗВИВАЮЩЕГО ОБУЧЕНИЯ Билет № 4 3) Сущность понятия "смысл". 8) Учебно-теоретические задачи и их специфика. 9) Сущность эмпирических (описательных) знаний. Зав. кафедрой -------------------------------------------------- Экзаменационный билет по предмету ПСИХОЛОГИЯ РАЗВИВАЮЩЕГО ОБУЧЕНИЯ Билет № 5 4) Характеристика игровой деятельности. 10) Условия возникновения учебной инициативы школьника в развивающем обучении. 11) Учебное действие усвоения понятий: построение системы частных задач и его особенности. Зав. кафедрой -------------------------------------------------- Экзаменационный билет по предмету ПСИХОЛОГИЯ РАЗВИВАЮЩЕГО ОБУЧЕНИЯ Билет № 6 5) Основные характеристики деятельности в общепсихологической теории. 12) Основные пути развития мышления школьников. 13) Формы учебного сотрудничества школьников. Зав. кафедрой -------------------------------------------------- Экзаменационный билет по предмету ПСИХОЛОГИЯ РАЗВИВАЮЩЕГО ОБУЧЕНИЯ Билет № 7 6) Ведущий вид деятельности и его значение для периодизации психического развития. 14) Дидактическая система развивающего обучения (по Л.В.Знакову). 15) Особенности простой координации учебных действий школьников (I тип). Зав. кафедрой -------------------------------------------------- Экзаменационный билет по предмету ПСИХОЛОГИЯ РАЗВИВАЮЩЕГО ОБУЧЕНИЯ Билет № 8 7) Учебная деятельность и ее значение для школьников. 16) Сдвиг мотива на цель и его значение для формирования учебной деятельности. 17) Результаты совместной работы учеников и учителя. Зав. кафедрой -------------------------------------------------- Экзаменационный билет по предмету ПСИХОЛОГИЯ РАЗВИВАЮЩЕГО ОБУЧЕНИЯ Билет № 9 8) Характеристика личности и ее структурные составляющие. 18) Основные подходы к решению проблемы соотношения развития и обучения. 19) Характеристика показателя уровня (качества) усвоения теоретического знания школьника: системность знания. Зав. кафедрой -------------------------------------------------- Экзаменационный билет по предмету ПСИХОЛОГИЯ РАЗВИВАЮЩЕГО ОБУЧЕНИЯ Билет № 10 9) Характеристика предметно-манипулятивной деятельности. 20) Типы уроков развивающего обучения. 21) Отличие эмпирических знаний школьника от теоретических. Зав. кафедрой -------------------------------------------------- Экзаменационный билет по предмету ПСИХОЛОГИЯ РАЗВИВАЮЩЕГО ОБУЧЕНИЯ Билет № 11 10) Психологическое строение деятельности (по А.Н.Леонтьеву). 22) Действия учителя в рефлексивно-оценочной части учебного занятия. 23) Характеристика показателя уровня (качества) усвоения теоретического знания школьника: обобщенность знания. Зав. кафедрой -------------------------------------------------- Экзаменационный билет по предмету ПСИХОЛОГИЯ РАЗВИВАЮЩЕГО ОБУЧЕНИЯ Билет № 12 11) Особенности мысленного эксперимента. 24) Специфика методики развивающего обучения (по Л.В.Знакову). 25) Отличие формирующегося теоретического уровня знаний школьника от сформированного. Зав. кафедрой -------------------------------------------------- Экзаменационный билет по предмету ПСИХОЛОГИЯ РАЗВИВАЮЩЕГО ОБУЧЕНИЯ Билет № 13 12) Ключевые понятия при рассмотрении проблем становления высших психических функций по Л.С.Выготскому. 26) Этапы формирования учебной деятельности. 27) Учебный предмет и учебная программа развивающего обучения: сущность и отличие. Зав. кафедрой -------------------------------------------------- Экзаменационный билет по предмету ПСИХОЛОГИЯ РАЗВИВАЮЩЕГО ОБУЧЕНИЯ Билет № 14 13) Процесс становления индивидуального сознания в концепции Л.С.Выготского и его звенья. 28) Учебная задача: сущность и типы. 29) Уровни усвоения знаний школьником. Зав. кафедрой -------------------------------------------------- Экзаменационный билет по предмету ПСИХОЛОГИЯ РАЗВИВАЮЩЕГО ОБУЧЕНИЯ Билет № 15 14) Характерные черты теоретического мышления (по В.В.Давыдову). 30) Учебное сотрудничество со сверстниками: сущность и практическое значение. 31) Учебные действия школьника в процессе усвоения теоретических знаний (понятий). Зав. кафедрой -------------------------------------------------- Экзаменационный билет по предмету ПСИХОЛОГИЯ РАЗВИВАЮЩЕГО ОБУЧЕНИЯ Билет № 16 15) Отличие индивида от личности. 32) Содержание и особенности учебных действий школьников. 33) Специфика построения общей работы (учебных действий) школьников (Ш тип). Зав. кафедрой -------------------------------------------------- Экзаменационный билет по предмету ПСИХОЛОГИЯ РАЗВИВАЮЩЕГО ОБУЧЕНИЯ Билет № 17 16) Ведущие виды деятельности в онтогенезе. 34) Процесс решения учебной задачи школьником и его составляющие. 35) Совокупный субъект образовательного процесса и его составляющие. Зав. кафедрой -------------------------------------------------- Экзаменационный билет по предмету ПСИХОЛОГИЯ РАЗВИВАЮЩЕГО ОБУЧЕНИЯ Билет № 18 17) Краткая характеристика соотношения развития, обучения и воспитания. 36) Отличие учебной задачи от практической. 37) Основные психологические новообразования младшего школьного возраста. Зав. кафедрой -------------------------------------------------- Экзаменационный билет по предмету ПСИХОЛОГИЯ РАЗВИВАЮЩЕГО ОБУЧЕНИЯ Билет № 19 18) Особенности формирования житейских понятий. 38) Краткая характеристика школы диалога культур (по В.С.Библеру). 39) Роль и место потребности самоизменения школьника в развивающем обучении. Зав. кафедрой -------------------------------------------------- Экзаменационный билет по предмету ПСИХОЛОГИЯ РАЗВИВАЮЩЕГО ОБУЧЕНИЯ Билет № 20 19) Знак и значение: сущность и отличие. 40) Действия учителя в операционально-исполнительной части учебного занятия. 41) Дидактические принципы развивающего обучения. Зав. кафедрой -------------------------------------------------- Экзаменационный билет по предмету ПСИХОЛОГИЯ РАЗВИВАЮЩЕГО ОБУЧЕНИЯ Билет № 21 20) Понимание идеального в культурно-исторической концепции. 42) Краткая характеристика педагогики сотрудничества (по С.Л.Соловейчик и др.). 43) Усвоение школьниками теоретических знаний (понятий) и его компоненты. Зав. кафедрой -------------------------------------------------- Экзаменационный билет по предмету ПСИХОЛОГИЯ РАЗВИВАЮЩЕГО ОБУЧЕНИЯ Билет № 22 21) Функции индивидуального сознания. 44) Присвоение: сущность и значение для развития ребенка. 45) Механизм становления у ребенка общей способности управлять своими действиями. Зав. кафедрой -------------------------------------------------- Экзаменационный билет по предмету ПСИХОЛОГИЯ РАЗВИВАЮЩЕГО ОБУЧЕНИЯ Билет № 23 22) Обобщение: сущность и ступени проявления. 46) Краткая характеристика новой французской школы (по С.Френе). 47) Учебное действие усвоения понятий: преобразование модели для изучения свойств отношения и его особенности. Зав. кафедрой -------------------------------------------------- Экзаменационный билет по предмету ПСИХОЛОГИЯ РАЗВИВАЮЩЕГО ОБУЧЕНИЯ Билет № 24 23) Особенности соотношения развития и обучения по Ж.Пиаже. 48) Сущность понятия "зона ближайшего развития". 49) Сущность теоретических (рефлексивных) знаний. Зав. кафедрой -------------------------------------------------- Экзаменационный билет по предмету ПСИХОЛОГИЯ РАЗВИВАЮЩЕГО ОБУЧЕНИЯ Билет № 25 24) Основные подходы к пониманию процесса познания. 50) Показатели реализации условий "развивающего обучения" (по Эльконину- Давыдову). 51) Показатели уровня (качества) усвоения школьниками теоретических знаний. Зав. кафедрой -------------------------------------------------- Экзаменационный билет по предмету ПСИХОЛОГИЯ РАЗВИВАЮЩЕГО ОБУЧЕНИЯ Билет № 26 25) Знак и его роль в формировании сознания человека. 52) Содержание гуманистической педагогики ( по Ш.А.Амонашвили). 53) Отличие чисто эмпирического уровня знания школьника от переходного уровня. Зав. кафедрой -------------------------------------------------- Экзаменационный билет по предмету ПСИХОЛОГИЯ РАЗВИВАЮЩЕГО ОБУЧЕНИЯ Билет № 27 26) Процесс обучения и его составляющие. 54) Дидактическая система развивающего обучения: содержание, метод и продукт (по Эльконину-Давыдову). 55) Учебное действие усвоения понятий: преобразование условий учебной задачи и его особенности. Зав. кафедрой -------------------------------------------------- Экзаменационный билет по предмету ПСИХОЛОГИЯ РАЗВИВАЮЩЕГО ОБУЧЕНИЯ Билет № 28 27) Общественно-значимая деятельность и ее значение для школьников. 56) Психологическая структура учебной деятельности. 57) Учебное действие усвоения понятий: моделирование выделенного отношения в графической и буквенной формах и его особенности. Зав. кафедрой -------------------------------------------------- Экзаменационный билет по предмету ПСИХОЛОГИЯ РАЗВИВАЮЩЕГО ОБУЧЕНИЯ Билет № 29 28) Краткая характеристика способностей и задатков. 58) Решение проблемы соотношения развития и обучения по Л.С.Выготскому. 59) Взаимные задания групп: сущность и особенности осуществления. Зав. кафедрой -------------------------------------------------- Экзаменационный билет по предмету ПСИХОЛОГИЯ РАЗВИВАЮЩЕГО ОБУЧЕНИЯ Билет № 30 29) Основные положения культурно-исторической теории Л.С.Выготского. 60) Действия учителя в мотивационно-ориентировочной части учебного занятия. 61) Формы реализации учебного сотрудничества в ходе урока. Зав. кафедрой -------------------------------------------------- Экзаменационный билет по предмету ПСИХОЛОГИЯ РАЗВИВАЮЩЕГО ОБУЧЕНИЯ Билет № 31 30) Учебно-профессиональная деятельность и ее значение для школьника. 62) Принципы развивающего обучения (по Л.В.Знакову). 63) Характеристика показателя уровня (качества) усвоения теоретического знания школьником: предметная отнесенность. Зав. кафедрой -------------------------------------------------- Экзаменационный билет по предмету ПСИХОЛОГИЯ РАЗВИВАЮЩЕГО ОБУЧЕНИЯ Билет № 32 31) Формы теоретического мышления и их сущность. 64) Учебно-познавательная задача: сущность и особенности становления. 65) Процесс присвоения детьми точки зрения другого человека и его составляющие. Зав. кафедрой -------------------------------------------------- Экзаменационный билет по предмету ПСИХОЛОГИЯ РАЗВИВАЮЩЕГО ОБУЧЕНИЯ Билет № 33 32) Специфика формирования научных понятий. 66) Процесс принятия школьниками учебно-практической задачи и его особенности. 67) Типы кооперации учебных действий школьников. Зав. кафедрой -------------------------------------------------- Экзаменационный билет по предмету ПСИХОЛОГИЯ РАЗВИВАЮЩЕГО ОБУЧЕНИЯ Билет № 34 33) Мышление и его типы. 68) Учебно-практическая задача: сущность и особенности формирования. 69) Учебные действия контроля и оценки и их роль в усвоении знаний (понятий) школьниками. Зав. кафедрой -------------------------------------------------- Экзаменационный билет по предмету ПСИХОЛОГИЯ РАЗВИВАЮЩЕГО ОБУЧЕНИЯ Билет № 35 34) Одаренность и ее свойства. 70) Мыслительные действия: сущность и формы. 71) Особенности контроля в ходе взаимной проверки групп учащихся. Зав. кафедрой --------------------------------------------------