Материалы сайта
Это интересно
Сборник экзаменационных билетов по медицинским предметам и психологии
примерный перечень экзаменационных вопросов ИСТОРИя ПСИХОЛОГИИ 1. Античные мыслители о природе психического. 2. Причины ограниченности античных психологических идей. 3. Общие психологические проблемы в античных учениях. 4. Исходные принципы выдвижения психологических идей древнегреческими философами. 5. Основные психологические идеи представителей Милетской школы. 6. Значение для развития психологической мысли идей Пифагора и Гераклита. 7. Научное оформление античных психологических идей элеатами. 8. Психологические идеи Эмпедокла и Анаксогора. 9. Роль Левкиппа и Демокрита в развитии психологических знаний. 10. Психологические идеи софистов, Гераклита и Сократа. 11. Влияние теоретических основ на формирование психологических идей представителями Кинической и Киренской школ. 12. Психологические идеи Платона в учении о душе. 13. Основные положения психологической концепции Ксенократа. 14. Психологические воззрения Аристотеля и их значение. 15. Психологические идеи Ксенократа, Карнеада и перепатетиков. 16. Психологические идеи Теофраста и Дикеарха. 17. Вклад в развитие психологических идей представителями Эпикурейской школы. 18. Особенности психологических позиций представителей стоицизма и скептицизма. 19. Психологические идеи в поэме Тита Лукреция Кара "О природе вещей". 20. Специфика психологических идей римского стоицизма. 21. Психологические идеи в учении Энесидема и Цицерона. 22. Роль учений античных врачей (А. Кротоский, Филопон, Гипократ, Герофил, Эразистрат, Гален) в развитии психологических идей. 23. Условия и факторы средневекового периода эволюции психологического знания. 24. Психологические идеи в учениях Аль-Фараби, Аль-Кинди, Ибн-Сины и Ибн- Рушди. 25. Общее и особенное в психологических воззрениях Альгазена, Абу-Хамида Газали и Абубацера. 26. Особенности психологических идей в учениях Августина Блаженного и Пьера Абеляра. 27. Вклад Фомы Аквинского в развитие психологических идей. 28. Психологические идеи Роджера Бэкона и Дунса Скотта. 29. Психологическое значение учения Уильяма Оккама. 30. Развитие психологических идей в учениях представителей Эпохи Возрождения. 31. Выделение сознания как критерия психики в XVII веке. 32. Взаимосвязь мировоззренческих и психологических идей в учении Ф. Бэкона. 33. Основные психологические идеи Ф. Бэкона. 34. Учение Рене Декарта о сознании и поведении человека. 35. Сущность концепции рефлекса Р. Декарта. 36. Психологическая сущность идей Т. Гоббса. 37. Психологические идеи Б. Спинозы. 38. Джон Локк как основоположник эмпирической психологии и ассоцианизма. 39. Сущность психологической системы Г. Лейбница. 40. Особенности естественно-научного и идеалистического направлений в ассоциативной психологии в XVIII веке. 41. Сущность воззрений Дж. Беркли на психику человека. 42. Психологические идеи Д. Юма. 43. Д. Гартли как представитель ассоциативной психологии. 44. Сущность концепции бессознательного Д. Гартли. 45. Существенные отличительные черты французской эмпирической психологии и ее значение. 46. Психологические идеи Ж. Ламетри. 47. Психологические идеи Э. Бонно де Кондильяка. 48. Содержание психологической концепции Клода Адриана Гельвеция. 49. Особенности культурно-исторического направления в психологии XVIII века (Д. Вико, Ш. Монтескье, Гердер). 50. Отличие психологических воззрений А. Радищева от взглядов К. Гельвеция. 51. Априоризм как основа психологических воззрений И. Канта. 52. Психологические идеи Фихте и Шеллинга. 53. Психологические идеи Г. Гегеля в учении о субъективном духе. 54. Антропологическая сущность психологических воззрений Л. Фейербаха. 55. Объективные условия выделения психологии в самостоятельную науку в XIX веке. 56. Значение учения Ч. Дарвина для развития естественно-научного направления психологических исследований. 57. Основные направления развития психофизиологии в начале XIX века. 58. Значение идей представителей психофизики и психометрии в XIX веке. 59. Эволюция ассоциативной психологии в 19 веке. 60. Объективные условия выделения психологии в самостоятельную науку. 61. Основные проблемы исследований лаборатории В. Вундта. 62. В. Вундт о предмете и методе психологии, о программе и целях исследований. 63. Основные идеи психологического учения В. Вундта. 64. Вклад Вюрцбургской школы О. Кюльпе в разработку модели и методов психологических исследований. 65. Учение В. Дильтея о "двух психологиях". 66. Психологические воззрения Ф. Брентано. 67. Взгляды К. Штумпфа и Э. Титченера на предмет психологии. 68. Вклад Э. Титченера в развитии психологии. 69. Функционализм как одно из основных направлений американской психологии XIX-начала XX века. 70. Психологические взгляды У. Джеймса. 71. Психологические идеи Д. Дьюи и Д. Энджел. 72. Психологическая концепция Р. Вудвортса. 73. Психологические идеи Г. Эббингауза и Э. Торндайка. 74. Вклад Ф. Гальтона в психологическую теорию и практику. 75. Значение экспериментальных исследований французской лаборатории А. Бине. 76. Вклад В. Штерна в психологическую практику. 77. Состояние психологической теории в начале 20 века. 78. Психологическое учение З. Фрейда о психической жизни и предмете психологии. 79. Развитие аналитической психологии К. Юнгом и А. Адлером. 80. Особенности психологических воззрений П. Жане. 81. Основные постулаты гештальтпсихологии. 82. Взгляды М. Вергеймера на формирование психики. 83. Содержание психологического учения К. Левина. 84. Значение психологической идеи Б. Зейгарник. 85. Взгляды С. Стивенса на методику лабораторного эксперимента. 86. Принципы неопозитивистской методологии как основа необихевиористских исследований. 87. Психологические идеи Э. Толмена. 88. Психологическая концепция К. Халла. 89. Психологические идеи Б. Скиннера. 90. Ж. Пиаже о стадиях эволюции детской психики. 91. Социокультурная сущность неофрейдистского направления психоанализа. 92. Значение взглядов К. Хорни для психологической практики. 93. Особенности психологических взглядов Э. Фромма и Байона. 94. Социально-психологическая концепция В. Бенниса, Г. Шепарда и В. Шутца. 95. Основные положения когнитивной психологии. 96. Психологические теории Ф. Хайдера, Т. Ньюкома и Л. Фестингера. 97. Сущность теории Ч. Осгуда и П. Танненбаума. 98. Гуманистическое направление в психологии. 99. Учение о душе в первых древнерусских произведениях. 100. Развитие психологического знания на Руси в период средних веков, Нового времени и Просвещения. 101. Психологические идеи Н.И. Новикова, А.Н. Радищева и И. Михайлова. 102. Этапы развития российской психологической мысли в XIX веке. 103. Значение исследований И.М. Сеченова, И.П. Павлова, В.М. Бехтерева для развития психологической мысли. 104. Роль Л. С. Выготского в развитии мировой психологической мысли. 105. Значение психологических исследований М. Я. Басова, С. Л. Рубинштейна и А. Н. Леонтьева для развития психологической науки. 106. Специфика развития отечественной психологии в 20-30 годы XX века и послевоенный период. 107. Теория и практика взаимоотношений марксистской философии и советской психологии. 108. Особенности развития современной отечественной психологии.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30