Материалы сайта
Это интересно
Культура Руси и древнего мира
|1 ВОСТОЧНЫЕ СЛАВЯНЕ. ОБРАЗОВАНИЕ ГОС-ВА. ЯЗЫЧЕСТВО И |2 АРХИТЕКТУРА, ЖИВОПИСЬ, РЕМЕСЛА. | |ХРИСТИАНСТВО. |Архитектура: Очень сильное влияние Византии. Киевские | |Славяне были восточные, западные и южные. 6-9 вв. У |князья приглашали из Византии мастеров - зодчих, | |восточных славян происходит разложение родоплеменных |живопиздцев, ювелиров. Эти мастера развернули в Киеве | |отношений и складываются предпосылки для образования |широкое дворцовое и культовое строительство. До 10 в.| |гос-ва. Перед образованием гос-ва у славян был период|На Руси не было каменного строительства. После | |военной демократии. Соседская община (вервь). |принятия христианства здания стали каменными (по | |Занятия: пашенное земледелие, оседлое скотоводство, |Византийскому образцу). «Десятинная церьков» - 1-е | |охота, рыболовство, бортничество. В лесу - |камеенное здание. Спасо-Преображенский собор - самый| |подсечно-огневое земледелие. Выращивали: пшеница, |«византийский» храм древней Руси. Софийский собор в | |рожь, овес, ячмень, просо. Орудия - соха, мотыга, |Киеве - сохранился и сейчас. Это - огромный храм, | |позднее - плуг с железным лемехом. |построенный при Ярике Мудром. Внутри этого собора есть| |Власть: важнейшие вопросы решались на общих сходах |шедевр - фигура Софии Оранты. | |(вече). Военная власть у князя (с дружиной). |С 12 в. Византийское влияние на нашу культуру | |9-12 вв. - образование гос-ва Киевская Русь. (откуда |ослабеваетю. Появляются башенные храмы (собор Михаила | |взялось слово «Русь» - хуй его знает). Теория гос-ва:|- Архангела в Смоленске). | |пригласили 3-х мужиков (варягов) и они взяли власть в |Живопись: в основном церковная. Мы позаимствовали из | |государстве (стали княжить). |Византии каноны иконописи и технику мозаики и фрески. | |Религия: В эпоху п\о строя славяне были язычниками. | | |Были культы земли, дождя, рек, солнца и т.п. Особо |Ремесла: тут было сильным влияние Западной Европы. Мы| |почитался огонь. Храмов и жрецов не было. Культовые |заимствовали у них бронзовое литье, резьба по кости, | |места- капищи. Там молились и приносили жертвы. Через|ювелирное искусство. | |некоторое врямя язычиство было потеснено |Крупнейшие русские ремесленные города: Киев, Новгород,| |христианством. Владимир долго думал насчет религии, и|Смоленск, Владимир, Суздаль, Рязань. Русские мастера | |решил крестить всю Русь в 988 г. Христиансто круто |славились в обработке дерева, кости и металла. Умели | |повлияло на русскую культуру. Стало сильным влияние |делать изделия с применением эмали и стекла. Русские | |Византийской культуры. Смягчение наказаний за |кольчуги и оружие были такими охуенными, что все | |преступления. Принятие христианства на Руси проходило|иностранцы их покупали. | |мирно. Укрепляется авторитет и международные связи | | |Руси. | | |3 ПИСЬМЕННОСТЬ, ПРОСВЕЩЕНИЕ, ЛИТЕРАТУРА. |4 КУЛЬТУРА В ПЕРИОД ФОРМИРОВАНИЯ ВЕЛИКОРУССКОЙ | |9-10 вв. На руси распространены славянские азбуки: |НАРОДНОСТИ (13-15 ВВ.) | |кириллица и глаголица. Создали их Кирилл и Мефодий. |В середине 13 в. Русь подверглась монголо-татарскому | |Литературным языком др. Руси стал древнеславянский |нашествию. Приостановилось развитие культуры из-за | |язые (близкий по своей грамматике к греческому). С |этого. Но впоследствии, когда татары ушли оказалось, | |10в. На руси действуют школы, берестяные грамоты. В |что их культура повлияла на русскую: были заимствованы| |этих школах проводилось «книжное ученье». Школы были |восточные слова, предметы одежды, мотивы прикладного | |начальные и высшие. Создавались школы в основном при |искусства. | |монастырях. |В 13 в. Наступила феодальная раздробленность. Она | |Особенности русской лит-ры: рукописный характер и |углубила различия в языке и привела к обособлению 3-х | |анонимность произведений. Часто переписчики |племен: русские, хохлы и беларусы. | |редактировали и вносили изменения в тексты книг. Книги|С 14 в. Начинается подъем русской культуры (т.к. мы | |не были самостоятельны, а входили в состав сборников, |победили в Куликовской битве) . Русские земли начали | |служащих каким-либо целям. В 10-11 в. Появляются |объединяться вокруг Москвы. В этот период расцветало | |летописи. |народное творчество - фольклор. Много былин и сказаний| |Писали на пергаменте и бересте. Героями лит-ры были |о богатырях и прочих героях борьбы против монголов. | |истоические личности. «Слово о законе и благодати» |Новый жанр - историческая песнь («песня о | |Иллариона - прославляет Русь. Идея равноправия |Авдотье-Рязаночке»). | |христианских народов. «Поучение Владимира Мономаха» |Просвещение, книги. Распространение грамотности в | |- тоже нехуевая книга - призыв Мономаха к детям - |руках церкви. Граммотными были в основном торговцы и | |соблюдать закон и порядок, забота о народе, |ремесленники. Найдено много берестяных грамот этого | |государстве и церкви. «Повесть временных лет» - |периода. Книги хранились в монастырях (как в | |повествует о развитии , становлении русского |библиотеках). Пергамент сменяется бумагой (везли из | |государства. Написал Нестор. Тема борьбы с внешними |Италии и Франции). | |врагами проходит через летопись. «Слово о полку |Появляется «скоропись» - новая техника письма. Кроме | |Игореве» - поход Игоря с дружиной против половцев. |церковной лит-ры появляются книги для частного чтения | |Автор оплакивает поражение Игоря и осуждает княжеские |(читьи). | |междуусобные раздоры. |Литература. Литература публицистична. Московское и | | |общерусское летописание («Троицкая летопись» и | | |«Владимирский полихрон»). Из светских книг были | | |воинские повести («Повесть о разорении Рязани | | |Батыем»). После Куликовской победы произошел подъем | | |самосознания. В рез-те созданы: «Задонщина», «Сказание| | |о мамаевом побоище», «Слово о житие князя Дмитрия | | |иваныча». | | |Архитектура и живопись. С 13 в. Возобновилось | | |каменное строительство. Новгород - крупнейший центр. | | |Храмы стали класть из валунов, кирпича, что придавало | | |им массивность (церьков Федора Стратилата). В Пскове | | |построили кремль с арочным перекрытием (обошлись без | | |колонн). | | |14-15 вв. - расцвет живописи. Черта живописи - | | |драматизм. Феофан Грек умел охуенно расписывать | | |церкви. Представителем русской школы церковной | | |росписи был Андрей Рублев (расписал Успенский собор во| | |Владимире). Икона «Троица» - шедевр Рублева. | |5 КУЛЬТУРА ЦАРСКО-БОЯРСКОЙ РОССИИ. |5 РАСШИРЕНИЕ ВЛИЯНИЯ ЗАПАДА НА КУЛЬТУРУ РОССИИ. | |Образование единого гос-ва, освобождение от ига, |Гражданская война в России. Многочисленные восстания. | |завершение формирования великорусской народности. |Смута. Смута привела в Россию много иностранных | |Россия сформировалась как феодально-крепостническое |авантюристов. Иностранцам давали лицензии на | |гос-во. Культура подчинена церкви. Фольклор. Тема |разработку полезных ископаемых в Росии в обмен на | |единства и борьбы с захватчиками-иноземцами. Песни о |условие обучать русских своему мастерству. На этих же| |взятии Казани, обороне Пскова и др. Образ царя в |условиях приглашались мастера искусства. В быт | |песнях различен - его и осуждают за жестокость и |входят: часы, зеркала, польская посуда, немецкая | |хвалят за хорошее отношение к народу. |музыка. Идея православной Руси как единственной в мире| |Просвещение. Низкий уровень грамотности. Грамоте |хранительнице истинного православия. | |учили «мастера грамоты» в своих частных училищах. В |Неприкосновенность (неизменность) церкви и ее обрядов.| |монастырях писцы писали книги. В 1553 г. Создана |Раскол церкви на почве исправления обрядов. Идея | |типография в Москве и книги стали печатать. !-е |исправления обрядов была поддержана государством и от | |печатные книги: «Апостол», «Часослов», «Букварь». |церкви откололась большая группа недовольных | |Политическая мысль. Теория происхождения московской |(раскольников). Их ловили и жгли на кострах. | |власти от Киевских князей. Москва - 3-й Рим (как |Т.о. в этот период Россия обнаружила у себя недостаток| |центр мирового христианства). Движение еретиков. Они |научных знаний и потянулась за этими знаниями к | |выступали против церкви. С еретиками боролись |западу. В рез-те наша и западная культура начинают | |иосифляне и нестяжатели. Летописи стали |влиять друг на друга. | |общегосударственным делом. «Никоновская летопись - | | |самая известная. | | |Архитектура. Распространенность кирпича и терракоты. | | |Кирпичная кладка вытесняет белокаменную. Москву строят| | |Аристотель Феораванти, Марко Руффо и Антон Фрязин. | | |Важные постройки того времени: Успенский собор, | | |Благовещенский собор, Великокняжеский дворец (с | | |грановитой палатой), Архангельский собор, храм | | |,Вознесения в Коломенском, Покровский собор (на | | |Красной площади) он же храм Василия Блаженного. | | |Сделали царь-пушку. Живопись. Краска делалась из | | |глины и разводилась водой. Добавляли яичный желток и | | |природные клеи. Фреска (роспись по сырой штукатурке),| | |темпера (роспись по сухой штукатурке). Представители | | |живописи - Дионисий (рисовал красивый внешний облик | | |людей). | | |6 ХУДОЖЕСТВЕННАЯ КУЛЬТУРА 17 ВЕКА. |7 СУЩНОСТЬ ПРЕОБРАЗОВАНИЙ ПЕТРА-1. | |Расширяются связи с западом. Литература. Возникают |Быстрое развитие науки и новых технологий. Полная | |новые жанры. Расширяется тематика. Литература начинает|победа светской власти над духовной. Просвещение | |освобождаться от контроля церкви. Новый жанр - |становится отраслью государственной политики. | |«демократическая сатира» в котором высмеивается |Возникают школы , где учат не богословию, а точным | |государство и церьков. Пример этого - «Повесть о |наукам. Развитие типографского дела (стали выпускать | |Шемякином суде», «Повесть о ерше-ершовиче». Много |много учебников). Издан «Букварь» и «Юности честное | |жизнеописаний : «Житие протокопа Аввакума». |зерцало». Появляются газеты. Введена цензура. | |Сближение лит-ры с бытом, появление любовных романов: |Литература рассказывае об новых героях - людях | |«Повесть о Марфе и Марии». Зодчество. Сближение |незнатного происхождения, но умных и находчивых: | |культового и гражданского каменного зодчества. |«История о матросе Василии Кариотском». Попытки | |Меняются иконографические каноны. Построен Теремной |написания отечественной истории. Новое направление | |дворец в московском кремле. Строители - Огурцов, |искусства - чеканка медылей. Скульптурное искусство | |Ушаков, Шарутин. В зданиях много декоративных |идет вместе с кораблестроением (разные фигуры украшали| |деталей. Пятиглавый (бесстолбовый) храм со сводом - |носы кораблей). Строительство парадных дворцов в | |новый стиль строительства. Стиль «Московское барокко» |Питере дало новый толчок к развитию скульптуры. В | |- - башеннообразные, слитые с колокольней церкви. |архитектуре появляется новый тип общественных зданий -| |Пример - храм Нарышкина. Живопись. Иконы становятся |административного, промышленного и | |оживленнее. Ушаков - иконописец. Стиль живописи - |кулььтурно-просветительного назначения. На Урале | |«парсуна» - портретные изображения исторических |строили заводы-крепости. | |личностей. Это - чисто свецкое направление в живописи:|Живопись. Портрет преобладает. Никитин и Матвеев - | |писали портреты царей (в основном). Во фресковой |талантливые портретисты. | |живописи преобладает «бытовизм» (сценки из реальной |В быту мода на немецкое и французкое. Ломоносов - | |человеческой жизни). Просвещение. Все большее |видный человек. Открытие МГУ !!!. Кулибин. Татищев. | |количество людей тянется к знаниям. Появляется идея | | |естественных прав человека. | | |Т.о. в этот преид искусство освобождается от влияния | | |церкви и становится все более светским. | | |8 КУЛЬТУРА ПРОСВЕЩЕННОГО АБСОЛЮТИЗМА. |9 ХУДОЖЕСТВЕННАЯ КУЛЬТУРА ПЕРВОЙ ПОЛОВИНЫ 19 В. | |Екатерина-2 была очень просвещенной бабой. При ней в | | |россии был «просвещенный абсолютизм». В годы ее | | |правления был огромный прогресс в просвещении. Школы | | |были народные и солдатские (гарнизонные). Несмотря на| | |огромное кол-во школ многие дворяне хотели для своих | | |детей домашнего образования. Создается много театров.| | |Распространены частные крепостные театры, | | |принадлежащие дворянам (театр Шереметьева - самый | | |известный). В литературе наступакт эпоха классицизма. | | |Музыка европейская. Много иностранных музыкантов | | |гастролировали по России. ИЗО проникнуто идеями | | |гуманизма и патриотизма. В искусстве преобладали люди| | |простого происхождения (дворяне считали искусство | | |занятием недостойным). Казаков построил здание | | |Сената в Кремле. Баженов пострил дом Пашкова. Строили| | |много загородных императорских дворцов. Портретная | | |живопись преобладает. Портретисты - Шибанов, Ерменев. | | |В литературе - сентиментализм. Державин, Сумароков, | | |Фонвизин, Карамзин. Выдающиесе произведение - | | |«Путешествие из Питера в Москву» Радищева. | | |10 ОБРАЗОВАНИЕ И ПРОСВЕЩЕНИЕ ВО ПЕРВОЙ ПОЛОВИНЕ 19 |11 КУЛЬТУРА РОССИИ ПОСЛЕ ОТМЕНЫ КРЕПОСТНОГО ПРАВА.| |В. | | |Сословная система образования. Каждое учебное |Падение крепостного права положило начало формирования| |заведение одного сословия закрыто для других сословий.|капиталистического строя в Росии. Распространение | |Также были начальные школы и университеты. ВУЗы - |просвещения. Создание народных школ. Провозглашена | |универы и академии, институты. Много технических |бессословность школы. Начальные школы - земские. | |учебных заведений. Быстрый рост книжных изданий. |Средние - гимназии, тоже бессословные. Гимназии | |Становится много издательских домов. Начата |реальные и классические . Доступ к ВУЗу был только из| |деятельность почты (письма, газеты, почтовые марки). |классической гимназии. ВУЗы получили автономию. | |Открыт Эрмитаж. Промышленные выставки. Открыта |Женщин стали допускать к получению образования, кроме | |Антарктида. Рост промышленности. Развитие точных наук |высшего. Развитие библиотек, музеев. Ослабление | |в области електротехники, гальванотехники. В Питере |цензуры. Менделеев. Русское географическое общество | |пущен телеграф. Развитие хирургии. Пирогов - |организовывает успешные экспедиции, и ислледует Азию, | |основоположник военно-полевой хирургии, он впервые |Сибирь. Миклухо-Маклай исследовал острова с | |применил наркоз. Карамзин написал «Историю государства|людаедами. В философии - материализм. В медицине | |Российского». |прославился Павлов. Ключевский написал «Курс русской | |Т.о. завершился один из самых больших этапов в |истории». «Толковый словарь живого великорусского | |развитии русской культуры. Основные черты этой эпохи -|языка» написал Даль. В длитературе главными | |реализм, народность и гражданственность. |действующими лицами становятся разночинцы (простые | | |люди). Тургенев, Толстой, Достоевский. Некрасов «Кому| | |на Руси жить хорошо». «Война и мир» Толстого. | | |Скульптура и архитектура почти не развивается. | | |Классицизм угасает, а новые художники и архитекторы | | |используют идеи прошлых эпох: ренессанса, готики, | | |барокко, рококо. Рациональная архитектура - дома | | |практичные, с металлическими перекрытиями. Крастое | | |архитектуры стали уделять меньше внимания. | | |Появляются многоквартирные жилые дома. «Псевдорусский| | |стиль» Ропета - возрождение традиций русского | | |деревянного строительства. Кризис монументализма - | | |скульптура почти изчезает. В живописи отличился Перов.| | |Движение передвижников в живописи под командованием | | |Крамского. Они писали образы прогрессивных людей | | |современности - рабочих, крестьян. Очень любили | | |рисовать природу. В музыке отличился Мусоргский и | | |Бородин. | |12 КОНЕЦ 19 НАЧАЛО 20 ВЕКА. | | |Это - переломная эпоха во всех сферах жизни общества. | | |Этот период условно можно разделить на 3 периода: | | |1890-1905, 1905-1907, 1907-1917. | | |Кризис народничества. Серебряный век. Возникает много| | |течений, обьединений, группировок: «Союз русских | | |художников». Рылов, Малявин, Васнецов. Репин - | | |выдающиеся художники. Они писали в основном пейзажи. | | |Другой кружок - «Мир искусства». - увлекались | | |портретной живописью. Особое направление в живописи | | |- политическая сатира. В общем в русской живописи | | |этого периода было 2 течения: одно тяготело к | | |экспрессионистической(!?!?!) концепции творчества, а | | |другая - к неоприметивизму(!?!?!). Но многие художники| | |и не укладывались в эти два течения и действовали | | |самостоятельно. Начало беспредметного искусства - | | |«Черный квадрат» Малевича. Скульптура вышла из | | |кризиса. Скульптура не монументальна, но пластична. | | |Лансере «Мальчик, собирающийся купаться» - пример | | |мелкой пластики. В архитектуре - упрощение, в связи с | | |новым назначением и функций зданий - создан «стиль | | |модерн» - простые и практичные здания : Шехтель, | | |Лидваль - архитекторы этого стиля. В поэзии - | | |символизм (символисты признавали идеализм и религию). | | |Именно с понятием «символизм» связано понятие | | |«серебряный век» русской поэзии. Философы - | | |Флорецкий, Бердяев, Федоров - создали направление | | |русского космизма (отвергали европейский материализм и| | |вернули людям веру в Бога и в космос). В музыке | | |отличидись Рахманинов, Скрябин - романтический пафос | | |предреволюционных лет. Получает распространение | | |кинематография , 1-я картина - «Стенька Разин». | | | | | | | | | | |